Ausentismo escolar: la Ciudad reunió a docentes y especialistas
La segunda edición de Sinergia para el Aprendizaje puso el foco en las causas de las faltas a clase y en las estrategias para fortalecer la asistencia de los estudiantes.
🏫 Un encuentro centrado en la asistencia escolar
Las dificultades para sostener la asistencia diaria a clases fueron el eje de la segunda edición de Sinergia para el Aprendizaje, un espacio impulsado por el Ministerio de Educación de la Ciudad para analizar distintos desafíos del sistema educativo.
La jornada reunió a funcionarios, supervisores, equipos directivos, docentes y referentes académicos. En esta oportunidad, el debate estuvo concentrado especialmente en el ausentismo escolar y en las posibles estrategias para reducirlo.
👥 Distintas miradas sobre las causas
El panel principal estuvo integrado por la ministra de Educación, Mercedes Miguel; el profesor Alejandro J. Ganimian, de la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard; y los rectores Marisa Casares, de la Escuela Técnica Otto Krause, y Diego Romero, del Instituto Cruz del Sur de Barracas.
Durante el intercambio se planteó que las causas del ausentismo son múltiples. Entre los factores mencionados aparecieron situaciones socioeconómicas y cuestiones relacionadas con el vínculo entre las familias y la escuela.
Los participantes coincidieron además en que enfrentar el problema requiere políticas sostenidas, trabajo en red y una comunicación clara sobre la importancia de asistir todos los días a clase.
📚 Asistencia y continuidad de los aprendizajes
Mercedes Miguel señaló que disminuir las faltas también implica cuidar los aprendizajes y sostener el lugar que ocupa la escuela en la vida de cada estudiante. La ministra remarcó la importancia del diálogo entre el Ministerio, las instituciones educativas y el ámbito académico.
El encuentro buscó compartir experiencias y transformar la información disponible en acciones concretas. La propuesta apunta a que las escuelas puedan contar con herramientas para fortalecer tanto la asistencia como la participación de los estudiantes.
Un espacio para pensar respuestas en conjunto
Sinergia para el Aprendizaje fue presentado como una instancia de intercambio orientada a la construcción de políticas públicas basadas en evidencia y al trabajo conjunto de los distintos actores de la comunidad educativa.
